自从远程教学成为大趋势，个性化学习的重要性不断提高。如果我们把个性化理念的重心单纯放在技术上，不仅会浪费我们为个性化学习所做的努力，也无意中伤害了学生。为了给学生提供更好的课程体验，请考虑通过以下四个步骤来实现人性化的个性化学习。1、提高学生的认知水平人性化并不是一个新的概念。人们通常认为，对人性化的定义是，学生的认知水平应该随着年龄的增长而提高。但事实上，很长一段时间以来，学校根据量化的分数和职业发展来评判学生的能力，而忘记了学习应该从人类的基本认知出发。提高学生的认知水平需要在课程的每个阶段都做好规划。具体做法是，先在课堂上讨论身份认同，再以学生对身份认同的理解为基础，将其渗透到整个课程中。这可以采取多种形式，比如在课上讨论身份认同如何影响小说中人物的经历，讲解特定历史时期内被边缘化的故事。2、重新定义成功长期以来，学生的成功一直是以学术成就来定义的，这样不可避免地将学生分为成功和失败两类。但教育不应该是这样的。当个性化学习致力于育人、提高孩子的综合素质，每个孩子都应该有自己对于成功的定义。但这并不意味着放弃追求学术成绩，而只是将对学生的评估方式从定量的考试分数转变为定性的反馈，比如通过整个学习过程来评价学生的表现。“assessment”这个词实际上来自于拉丁语“assessus”，意思是“坐在旁边”。当我们把评估方式理解为教师“坐在”学生身边，也就是从他们的学习过程了解他们时，会发生很棒的事情：我们不再把学生分成三六九等，并且我们自己也成为了他们的学习伙伴而非高高在上的教导者。过渡到定性评估需要使用单项评分标准或结构化反思表格等工具，学生可以用这些工具来处理教师的反馈，判断个人优势，从而为未来的学习设定目标。以这种方式重新定义评价标准，能够帮助学生了解他们的个人优势，而不仅仅是给他们一个冷冰冰的分数。3、三维度教学法为了在远程教学中更有效地接触我的学生，我尽可能地缩短大班授课的时间。虽然大班学习也很重要，它能够在课堂上建立一种集体意识，学生们通过经验分享可以互相学习。但是，花太多时间进行大班授课很容易变成传统的灌输式教学法。大班教学只是教学法的一个维度，通过与小组教学和单独指导相结合，我们的教学法最终会变得更加人性化和个性化。在这种教学方式下，教师能够在教学环节进行实时反馈，而不是在学生交作业后才提出建议。4、促进学生交流个性化学习的秘诀是，这是一个良性循环。但也可能并非如此。事实上，如果用人性化的教学方法，让孩子们相互熟悉，个性化就可以在上述三个教学维度中发生。具体来说，指的是“复杂指导模式”，“复杂指导模式”为不同学习水平的学生制定了同样的任务。他们都能够在完成任务的过程中发现他们的个人优势。这种课程设计方式使学习者通过共同的任务相互交流，培养他们的共同归属感。人性化教学能够治愈新冠创伤。总之，在即将到来的一年里，必须优先考虑治愈学生在新冠期间所遭受的痛苦。学校应该致力于提高学生的认知能力。当学生经历了新冠期间的痛苦、创伤和孤立，这一点尤为重要。和气聚力教育科技主要开展独特优势的个性化学习、正规的个性化学习、零基础个性化学习、服务佳的个性化学习等项目运营。在项目高速发展的同时，和气聚力教育科技始终强调外部机会与内部管理的平衡，十分注重企业核心竞争力的培养和塑造。公司将客户服务价值作为企业的核心竞争力，秉承“诚信正直、尊重个人”的企业精神，努力为客户提供诚信可靠的个性化学习。
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