北京和气聚力教育科技有限公司的宗旨是整合优质的教育资源，以开发和提高莘莘学子的智慧为根本，形成一种新型的比较全面的学习力诊断的教学模式，进而创建中国专业的以新一代学习力诊断为主的教育培训机构。延伸拓展产品详情：相信同学们在学习的过程中，常常会碰到这样那样的问题。比如始终无法克服懒惰这个人生大敌，亦或许，明明自己已经使出了洪荒之力，但成绩依然无法得到显著提升，家长们也为此感到非常苦恼。今天将通过几个类型的“患者”来为大家分析一下学习力诊断的问题以及解决方案。类型一：懒癌患者这种类型的患者就是三个字：懒！懒！懒！此类患者分两种：手懒以及脑懒手懒，就是纯粹不肯动手，他们愿意动脑筋，上课也会跟着老师的思路和节奏走，但每到要他们动手练习时就会变得无比艰辛，无论是写作文还是记笔记都是要他们的命。脑懒，就是懒得动脑，这类同学就比较困难了，手懒的同学至少上课还是认真的，但脑懒的同学连上课都会有种掉链子的感觉，思路跟不上，导致上课质量不佳。或者是课后练习很多，但往往不走心，练习的效果大打折扣。解决方案对于患者本身来说，他们更多的是需要被督促。懒癌患者适合最传统的方式：鞭子加糖。既要及时督促也要多多鼓励。我们书院的做法是每周周中会给同学们布置课后作业和任务，并且在下次上课前进行检查，个别不自觉的同学会要求他们周中每天给Ma老师打卡，加强督促，同时也与家长及时沟通，共同促进同学们及时完成作业和任务。当然，在同学们有进步的时候，需要老师和家长都给予鼓励和肯定，从而提高学生自信心与学习的动力，甚至逐步养成自觉的学习习惯。类型二：多动症患者此类患者往往比较聪明，并且内心可能有颗热爱学习的心，但一到关键时刻就会管不住自己，看手机，玩游戏，对于电子设备的依赖非常严重。解决方案建议此类同学们可以结合书院或自己的学习计划来合理安排自己的学习时间。Ma老师每周都会为同学们“量身定制”学习计划，为的就是让大家能在课后及时复习巩固课上讲的知识点和内容。同学们可以为自己设好时间点，什么时候做什么事，比如花一小时完成托福作业，那在这一小时内，专注一件事，慢慢养成习惯。当然也有比较难克服的同学，这类同学则需要适当的“鞭子和糖”强化一下。比如做书面作业的时候可以把手机交给老师或者家长保管，等作业做完后再还给他们放松一下。不求立刻、马上、完全转变，但求能够慢慢有些调整，相信坚持下去是可以有成果的。类型三：瓶颈期患者此类患者有一定的语言基础，也有一定的学习能力，但会长时间卡在同一个分数段止步不前。然而自己却找不到原因。解决方案这个类型的同学可以先从自己的身上找一下问题：是否有按老师们细节的要求来完成作业？比如听力的精听或听抄练习，阅读的翻译练习。是否有问题会及时与老师沟通，而不是一直等着老师来问？是否有些点自己比较固执，没有听取老师的意见来进行调整？这些都是突破瓶颈期比较重要的因素。类型四：孤独患者顾名思义，此类患者就是喜欢沉浸在自己的世界里，不太愿意与老师多沟通的同学。往往这些同学其实在执行力上还是不错的，相对也比较乖，但是就是不会主动与老师沟通，甚至上课与老师的互动也是比较少。解决方案建议此类同学们可以每天完成作业后找一找当天学习的问题，每个科目找一个，然后把这些问题发给相应的老师，加强与老师们的粘合度，从而提升自信，增加沟通。当然，除了学生自己克服外，还需要老师与家长们的鼓励和支持，一起帮助他们走出孤独区。总结以上是对普遍“患者”的一个归纳性整理和分析，这些情况一般不会单一，并且相互之间会存在关联性。可能一位同学身上会出现多种情况，也可能会在不同时期表现出不同的问题。对于同学们来说更多的是要突破瓶颈，超越自我。对于老师和家长们来说，主要还是要根据学生各自的性格来进行合理的措施，帮助他们走出舒适圈。学习，没有捷径，更不是一蹴而就的。想要得到提升，是需要更多的付出，更多的改变，以及更多的主动性。
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